黑板上的記憶作文

黑板上的記憶作文（一）

歲月無痕，不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和爛漫。流水無情，衝逝了我曾經的“童年夢”，唯有默默回憶曾經，記憶才能如小舟再次的浮現在腦海。而那飽經風霜的墨黑色黑板纔是我們永遠忘不了的良師益友。

黑板上的記憶是難忘的，因爲往事總記載我們的喜、怒、哀、樂。而我們內心的最深處更加難忘的是我們的哀和怒，而這些難忘的往事，都記載黑板上，令我們難忘。

喜

黑板上的記憶，潔白而芬芳，猶如一朵蘭花開放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那紅紅的粉筆印到現在還依然在，多少次黑板的回答，給予了我多少次的信心，多少次的歡樂，多少次的自豪？黑板你給了我無限的喜悅！

怒

黑班上的記憶，天長而地久，猶如一彎心靈橋通我心靈，那是友誼的火花。但是黑板上給予了出不來的怒氣，相處了許久的朋友竟然在班會的那天出賣了我，我無比的憤怒和悲傷，我想說我：“一定不會饒過你。”哀黑板上的記憶宛如一把長長的鐮刀，破開我心靈封閉已久的悲哀之門，心靈的創傷使我悲痛欲絕，成績的好壞是重要的成份，成績是多麼重要啊！可我是多麼的差？我哭泣，我傷心，我悲哀……樂黑板上無限的彩虹橋是我通向成功的彼岸，因爲成績差的我已經灰喪了信心，但是那天老師的話語給予了無限的溫暖，觸發了我人生的鬥志我發誓：長大之後必成祖國之棟樑，大地之根本。黑板小小的你比電視的畫面還多比電腦的景色還美。伴我走天涯，去海角，去追尋我斑斕的夢……

　　黑板上的記憶作文（二）

斑駁的黑板上殘留着老師美麗的字體，手摸黑板只感一片凹凸不平，這許許多多的坑窪裏都藏着老師與學生們之間的點點滴滴。

最後一次擦小學的黑板，記憶止不住地在腦海中肆意浮現，一樁樁，一件件都是那麼溫馨……

記憶一

不知道爲什麼五年級的我突然愛上了擦黑板這一工作，或許是因爲新奇，或許是因爲好玩。

“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奮鬥”着呢，誰知俞老師走了進來，我絲毫沒察覺到，只聽見溫柔的聲音傳進了我的耳朵：“雨點，你擦的時候，捂着點嘴和鼻子，這粉筆灰對身體不好。”俞老師隨手拿起黑板擦和我一起擦了起來。她的關心使我的心裏照進了一片陽光，是那樣溫暖，是那樣的貼心。俞老師一襲灰色長衣的樣子，和那溫柔如水的聲音一起成爲了我記憶裏抹不去的一部分。

記憶二

那是寒風呼嘯的冬天，我和往常一樣擦着黑板爲下一節課做準備。俞老師穿着一件橙色的羽絨服，戴着手工編織的手套，捧着一杯熱乎乎的茶，邁着輕捷的步子走進教室。她一眼就看到了正與黑板上的字跡“較真”的我，還有我那握着黑板擦凍得紅彤彤的手。這次我沒有忽視到她，乖巧地叫了一聲“俞老師好！”她點了點頭，隨即脫下自己的手套，將手套戴在了我的手上，我急忙想將手套脫下來還給她，俞老師卻笑着拍拍我的肩頭：“沒事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再還我吧！”我示意想立刻還，俞老師卻微笑着走開了。那一天，我黑板擦得特別乾淨，不爲什麼，只爲下一節課是俞老師的課。手套給予了我溫暖，給予了我陽光，俞老師的關心和她給予的溫暖與愛憐都深印在了我的腦海。

你可曾愛過一塊黑板，可曾有個黑板上的記憶，可曾有過一位時刻關心你的，疼愛你的師長？我幸福，因爲我可以回答這三個問題-----我有。說我愛過一塊黑板，還不如說我愛上的是那因爲黑板而與我發生溫馨故事的老師。這種只在黑板上的記憶，將是我內心記憶裏最美，最溫暖的記憶。

　　黑板上的記憶作文（三）

“沙沙沙”，老師在講臺上飛快地寫着板書；講臺下，我停下握筆的手，擡頭呆望着黑板。是啊，這個黑板陪我走過了多少個輪迴的冬季，多少個晝夜的交替，多少個落下又升起的太陽。每個人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手裏，而黑板擦握在別人手裏。而我人生的黑板又書寫下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。

黑板上的記憶……

一年級，媽媽送我去上學，黑板上留下了愛的一筆；二年級，跑步時碰傷了腿，我哭了，黑板上留下了可愛的一筆；三年級，我的作文獲了獎，黑板上留下了光輝的一筆；四年級，我和同學在一起遊戲，黑板上留下了天真的一筆；五年級，我轉學了，黑板上留下了悲傷的一筆……

沙沙沙，黑板上的記憶，依舊在寫下去……

如今，我已步入了初中的大門，我依舊在書寫着我的記憶。那次，月考成績不理想，回家後少不了挨爸媽的一頓訓，那次，我哭的好傷心，黑板上也記錄了下來。

黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣鹹。我希望在我人生的黑板上留下最光輝的一筆，也希望你更不會有記憶被抹去，希望不會留下一點空隙，希望留在每個人心裏。

秋風吹過，落葉飄滿地，只一刻。樹的黑板在記。沙沙沙，落葉在響；沙沙沙秋風在吹；沙沙沙，老師還在寫；沙沙沙，我也還在寫，不曾停筆。