學校中的笑聲作文

學校中的笑聲作文（一）

已經升入了初中，爲小學畫上了一個完美的句號。在初中的一個月的時間，認識了不少同學，其中，一個爽朗的笑聲令我記憶猶新。

他又高又胖，十分懶惰，又很愛笑，說實在的，真不怎麼喜歡他，笑聲如雷，笑點太低，又一身肥肉。但是，因爲他的熱情和豪爽，還有他那爽朗的笑聲，令我改變了對他的看法。

一天，數學課上，我正在奮筆疾書，可不知怎麼的，塗改帶壞了，真把我急死了，不知誰說了一句，：“肖昌魁會修。”我心想：他怎麼可能？即使會修，也不會幫我吧，平時我對他那麼……還是去試試吧。

下課了，我來到肖昌魁的面前，疑惑的問道：“肖昌魁，我的塗改帶壞了，你能幫幫我嗎？”“好，放這吧，等會我看看。”說罷，還用那肉肉的手拍着我大笑。“我下節課要用的，你現在能幫我嗎？“行，沒問題。”於是，我再一次聽到他那爽朗的笑聲。他拿起我的塗改帶，拆開外殼，快速轉動着齒輪，動作嫺熟的像個老手，不一會兒，就修好了。“大功告成。”他那個標誌性的笑容又浮現了，並把塗改帶遞給我。此時，我不知道心裏是什麼感覺，感動或是佩服？我問他：“平時我對你那麼不友好，你幹嗎還要幫我？”“哈哈哈，”他又再一次笑了，“都是同學嘛。”說完，又露出他那標誌性的爽朗的笑了，這一次，他的笑聲已經傳到我的心底，笑到我的心底，他那爽朗的笑好像沖刷了我心靈的污垢。你聽，他又在笑了，只是這一次，他的笑讓我……

校園中的那個爽朗的無厘頭的笑，真的令我難以忘懷。

　　學校中的笑聲作文（二）

校園裏的笑聲我最喜歡的聲音是我們學校裏的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點綴着整個校園生活。

瞧，學校廣播操比賽剛剛結束後，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦！”聽到這個聲音，全班同學發出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因爲-所以，大家爭先恐後地舉手搶答。後排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會，點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學習，就要罰站。”真是驢脣不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑着擺擺手，讓他坐下了。不久之後，又是一節語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學習，就要罰站。”還真是粗中有細，芝麻掉進針眼裏——湊巧啊！別的同學捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

“哈哈…”同學們的笑聲在校園裏迴盪，讓那歡樂愉快的笑聲永遠伴隨我們成長吧！

　　學校中的笑聲作文（三）

“哈哈哈……”笑聲從別外一個操場傳來，順着聲音走過去一看。原來那裏正在舉行“六一兒童節”的遊園活動。

盼星星，盼月亮，終於盼到了“六一兒童節”今天一定要玩個夠。

首先是踩氣球，踩氣球那可是我們男生的“專利”，同學們都爭先恐後的來報名，激烈的比賽開始，一羣男生一擁而上，你看，謝恆踩了好幾個氣球，就有點得意忘形了，沒想到後來榮燦偷偷地跟在他的後面，只聽到“啪、啪、啪”的幾聲，榮燦一連踩到好幾個氣球，一下子就把謝恆淘汰掉了。最後只剩下我、榮燦和李奇了，就在這難分難解的緊張時刻，李奇踩氣球時摔了個四腳朝天，惹得大家鬨堂大笑，隨着這一陣陣的笑聲，比賽結束了，結果是我踩了10個氣球，榮燦踩了9個，而李奇只踩了8個，我們都分別得到了不同的禮品，臉上都露出了笑容。

接下來又一場激烈的比賽上演了，那就是夾彈珠，首先出場的一組是志剛和俊原，剛開始，兩個人都小心翼翼的夾彈珠，可是當俊原看到志剛跑到前面去了，心有一點慌，又想趕上他，因爲太快了，手抖動了一下，彈珠就像玩皮的小孩一樣，跟本不聽主人的使喚跑到了地面上，俊原只好又重新來過，他重新調整心態，很穩重的夾起彈珠，而志剛也不甘示弱，夾了一個又一個，隨着時間一分一秒的過去，只聽到“嗶”的一聲，比賽時間到了，再來看他們倆的結果，最終還是志剛贏了。大家又是一陣歡笑。

……

“六一兒童節”遊園活動結束了，但同學們的笑聲還回蕩在我的耳旁。