寫給高考生的勵志文章
馬上就要高考了，以下是勵志網分享的寫給高考生的勵志文章，希望大家喜歡。
寫給高考生的勵志文章(一)
作者心語：作者常年在教學一線擔任班主任和教育教學工作，深知學生所思、所想和苦惱、渴盼。他們需要勵志、自信和成功。根據人類潛意識獨有特點、規律及其“自動導引成就功能”，學子們若能將此文每日三次誦讀，連續三十天，其身心必將起奇妙變化，獲得神奇的情感力量，使求學和人生從失敗走向成功，從成功走向更大的成功。學子在此也可以看做是全人類一切謀求進步和成功者的象徵。人人都要終身學習，全人類都終生是學子。所以作者認爲此文對全人類都有勵志、成功作用。願交流共勉。
拙文系作者原創，已同其它文章和書籍一道做了版權登記，請予作者心血足夠尊重，並恕侵權必究。
月暈而風，日暈而雨;父精母血，我生而爲人。
世有謎團，我有疑竇;終生求索，我甘爲學子。
父母無私，老師崇高，同學可愛，學校可親，我心領身受。
自然偉大，社會廣闊，學海浩瀚，人生巍峨，我置身其中。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
成績有高低，課業有好壞，技能有優劣。但權利無貴賤，人格無尊卑。我獨行特立，品德優良，勵志進取，前程似錦。即使我竭盡全力，仍然與滿分相去甚遠，我也決不沉淪。我要以精美絕倫的人生彩描和人所不及的獨有特長，展示我特質的卓越與偉大，宣言我人生的出衆與壯美。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
我絕不自卑自憐，自輕自賤。我要自尊自愛，自重自奮，自信自強，自理自助，自勵自立。即使我現在學業平平，我的特長尚未發揮，我依然要堅持我的確信，我未來的人生必將能夠讓我把心中的夢想放飛。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
人人生而平等。人人生而有才。“天生我材必有用”;從今往後，我不再把它當做我考試失敗或遭到別人否定時聊以自慰的話語，隨口一說，或隨意一想就拋諸腦後，然後無奈地接受失敗，自欺欺人地苟且過活。我要分析、評判，並找到我獨特的才能，然後用心地培植它，發展、壯大它，直到它既美且強，我也將因它優秀超羣。這將成爲我未來求學生活及整個人生永恆堅定的信念。我知道，只要我矢志不渝，它就必將實現。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
我不是爲了接受不公或者挫折、失敗而走進學校和人生的。今天不是，將來更不是。社會和人生，它們將是我永遠的學校。今天的求學，僅是我人生整個“求知、明事、悟理、成功”學業很小的一部分。雖然如此，我仍倍加珍惜我今天難得的機會，爲我的未來奠定雄厚的基礎;因爲未來將沒有這麼多可親、可敬的師長作爲領路人，而且今天學到的一切都將遠比未來所學紮實、精確和牢靠，它們將融入我的性格，引導我的人生。我必將從今天開始，加倍珍視我獨特的價值，開發它，增強它;直到有一天，它將迸發出絢麗燦爛的光華。作爲人類，又身爲學子，我願將它作爲我今生的使命。我知道，這將惠及別人，同時也榮耀自身，我何樂不爲呢?
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
我爲成功而生，不爲失敗而活。我爲勝利而來，不向失敗低頭。我要歡呼慶祝，不要啜泣哀訴。我不會像動物一樣容易滿足，我也不願接受失當的評價。我有獨特的優點，我不願意因爲任何的理由遭到漠視和否定，不論這種理由說來有多麼充分，又多麼冠冕堂皇。我要快樂，我要尊嚴，我要成功，我要自由，我要幸福，我要解放，我要我作爲人類和學子應當享有的一切平等和權利。當然，我心中強勁的吶喊，不會降低我遵守學校和人生必要規則的自覺和熱情;因爲我知道，自律乃得最大的自由，尊重將爲尊嚴拓展出最大的空間，自勵會讓我將現在善用，使未來輝煌。我要將我獨特的價值充分運用，善加發揮，它將讓我成功，讓我光榮，讓我像我向往的那樣熠熠生輝，享受讚美。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
如果我成績優異，我會感到高興，但不會沾沾自喜。我知道，如同“思想比刀劍更有力量”，能力比知識更加重要，品德比分值更加可貴，人格比思維更有偉力。我將努力拓展我的優勢，我會加強能力培養，品德修養，和人格修煉。這樣，在未來人生大學中，我將以出色的能力，優秀的品德，和偉岸的人格，取得全優的成績，踏平所有的風浪，收穫勝利的人生。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
人爲萬物靈長。物以稀缺爲貴。我也是人類千萬年進化的終端產物，我的頭腦和身心也超過以往所有的帝王與智者。我也要創造我獨特的業績。
我天賦奇特，必將身價百倍。但是，我的特長，我的頭腦，我的身心，我的靈魂，若不善加開發、利用，都將隨時間的流逝而麻木，遲鈍，腐朽，乃至消亡。我的潛力永無窮盡，腦力、體能稍加開發，就能超過自己以往的任何成就。我的出生並非最後一樣奇蹟，我爲什麼不再創造更多、更大的奇蹟呢?
從今天開始，我定要開發潛力。我能做的必將比已經完成的更好。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
我不再因昨日的成績自鳴得意，也不再爲微不足道的優點張揚炫耀。作爲一個人，我不是隨意來到這個世上的。作爲學子，我也並非爲了作秀坐進教室。無論作爲人類，還是作爲學子，我都生來應爲高山，而非草芥。從今往後，我要竭盡全力成爲羣峯之巔，將我的潛能發揮到最大的限度。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
我對今天的一切倍加珍視。但我不會對自己今天的狀況完全滿足。雖然我知道，適當的“滿足幸福感”會讓我保持心理平衡，這是我發揮潛能、勇往直前的心靈基礎;但我決然不會停歇我積極奮進的腳步。我的心中永遠燃燒着人類和學子共有的火焰，它世代傳承，激勵我超越自己，寫就人生珍奇的歷史。我要使這團火越燃越旺，向世界宣佈我的璀璨超羣。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
我愛自己，也愛別人。我感恩人生，寬容世界。我知道，寬容時時新生，感恩日日解放;愛心讓我受人喜愛，永遠成功。我將用我純淨的身心和傑出的靈魂，與世界一道共同點燃愛與幸福的燭光。(高三)我肩負使命而生，將完成使命凱旋。我與世界都將在愛心和進步中奔向前景廣袤、成功無限的美好明天。
我是自然界最偉大的'奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
我不再爲求學和人生中平常的瑣事、煩惱或挫折、失敗過分憂傷，更不會一蹶不振，自暴自棄。我睜大雙眼，仔細觀察;我善用頭腦，精心思考。現在我已洞悉了人生一個偉大的奧祕。我發現，一切問題、沮喪、悲傷，還有令人窒息的絕望，都是喬裝打扮的機遇之神。它們總是以刻薄、冷酷的面貌出現，迫使我正視自我，省察內心，開掘潛能，刻意超越。我不再被它們的外表所矇騙，我已心明眼亮，看穿了它們的僞裝。它們可以做我人生嚴厲的導師，我要隨時準備體悟它們，揚棄它們，並用它們教益自己，造就自己。我將在超越任何苦難、逆境、挫折和失敗的努力中，重新規整我的身心、靈魂和神奇靈妙的潛意識，開發、利用蘊藏於它們當中的天然巨能，鑄造神聖的成功，構建光明的人生。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
飛鳥，清風，海浪，自然界的萬物都在用美妙動聽的歌聲讚美造物主。從今往後，我也要用摯愛的歌聲禮讚世界和我的人生。飛禽走獸、花草樹木、風雨山石、河流湖泊，都沒有像我一樣的起源;我孕育在愛中，作爲天地靈秀而生。造物主已經賜予我足夠的知識和本能，我將在忍耐中開拓，讓它們作爲我未來非凡建樹的先聲。過去我忽視了這個事實;從今往後，它將涅槃我的性格，成就我的人生。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
成功與失敗的最終分野，在於人類日常的習慣。好習慣是送達成功的天使，壞習慣則是專事失敗的惡魔。從今往後，我要悉心培養起成功習慣，並全心全意去踐行。只要我將成功變成習慣，成功就將同化於我的呼吸，融流於我的血液，象如影隨形般自然。未來歲月中，我要用成功習慣開創我作爲人類和學子成功的人生。我的未來必將美崙美央，富麗堂皇。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
大自然從不理會所謂的失敗，始終以勝利者的姿態現身。我也要如此。樂觀和自信將是我未來求學和人生成功的命脈。我要樂觀，我要自信，我要成功。成功一旦降臨，必將頻頻光顧。
我會成功，我會成爲最偉大的學子;因爲我獨一無二，舉世無雙。
我是自然界最偉大的奇蹟;我是世界上最偉大的學子。
寫給高考生的勵志文章(二)
準備寫寫學生時代的事。還沒有來得及調動回憶，往事就已如潮水在眼前涌動了。而在風口浪尖上的，還是，依舊是1989年，我的高考歲月!
是，那是我爲自己的生命頒發的第一個奧斯卡大獎。直到今天，我還常常做關於高考的夢——熱淚依舊在夢中匯成河流。那是我的流金歲月，永志難忘。
進入高三的那年，我16歲。一個長在底層工人家庭的孩子，16歲的我在許多方面已經相當懂事了：我乖巧地在從不和諧的父母之間周旋，保護和照顧着有心臟病的媽媽。從11歲我便開始承擔家務買菜做飯當小管家，精打細算地爲經濟拮据的家庭節約每一分錢。在學校我是老師的得力干將，是同學們的好班長……但這些並不能掩蓋我依舊還是一個不諳世事的孩子的現實。當年的天真甚而愚蠢觸目驚心：整個高中階段，我的學習幾乎完全處在無序的狀態，成績並不理想，但我居然卻對自己的命運前途盲目樂觀。好朋友常提起一件往事，說是高考前，我還一本正經地鼓勵因恐懼高考而終日憂心忡忡的他，我很認真地說：“我從來沒有想過自己會考不上大學!”多年以後，我一想到那次談話就羞愧得無地自容。
也許，這就是現在所說的殘酷青春——青春之殘酷，乃是因爲年少輕狂心高氣傲而久不自知。
但生活自有辦法嘲笑你教育你。1989年的高考像定時炸藥一樣準時爆炸。我名落孫山。這在我自己是意料之外，其實，卻是在所有老師的預料之中。當然，這是很久之後我才知道的事。
在上個世紀的八十年代末期，高考幾乎是當時年輕人的唯一康莊大道。落榜，就意味着流落江湖。而當時，江湖不像現在，處處都是出路。
同學們幾乎全上了各種錄取線，個個都有書可讀了，包括那個被我“諄諄教導”過“我從來沒有想過我考不上大學”的同學。只有我們少數幾個，突然被大部隊扔下了，被孤零零地留在了一個荒島上，沒有前途，更無退路，念天地之悠悠，卻只能愴然而淚下了。
也就是那個時刻，我真正明白了“走投無路”這個成語的含義。那一年，吵吵鬧鬧了一輩子的父母親終於正式離婚。母親寄居在外婆家忙碌於自己也還混亂的家庭。父親的經濟狀況面臨崩潰也已經好幾年了。他們都沒有時間管我。其實我從小到大早已經習慣了這種野丫頭的狀態，但在高考落榜的那天晚上，我卻覺得自己所有的堅強全線崩潰，我沒有勇氣回到那個陰暗貧窮的家了。
我不敢也不願意回家。於是我和另外一個同學李德遠，躲到了胡衛東家。我們都是落榜者，同病相憐。當時胡衛東的家還在綦江城郊的兩間破舊漏雨的黃泥房子中。三個17歲的孩子突然就被早已經習慣了的校園拋了出來，生活的目標突然迷失，那農村裏常見的搖搖欲墜的黃泥房子便裝不下我們的失落和茫然了。
那個時候還不時興借酒消愁，我們也沒有錢喝酒。我只記得那個晚上餓了之後我們用白水煮了一些西紅柿來吃。沒有雞蛋，也沒有油。大家就這樣相對無言不知所措。天要亮的時候我們終於疲倦得合衣而睡了。後半夜，狂風大作，我聽到胡衛東家的房頂上茅草飛揚和瓦片落地的噼裏啪啦聲，心頭空虛得一塌糊塗。
胡衛東的家早在90年代中期翻修成了新房了，上下三層，底下一層是專門用來餵豬的，在西部鄉村的原野中，那是很氣派很風光的房子。但是，我卻總也無法忘掉那個風雨大作的夜晚，那兩間風雨飄搖中的小屋。就是在那個晚上，我才猛然明白在生活面前我是多麼虛弱和渺小，可是我卻必須要獨立面對人生了。也就在那個晚上，我經歷了至今我能意識到的最清晰最徹底的一次成長——而以前的所有所有的苦難和當時的恐懼迷茫比較起來，都不值得一提。
第二天磨蹭着回到家，把成績單給父親看。我低着頭不說話。父親沒有表情，長久，只嘆了一口氣，喃喃道：“語文沒有考好啊!”語文是我的強項，但89年的高考120分我只考了72分，剛剛及格。然後父親就下樓去了，沒有對我的命運作出宣判，留下我在那間沒有門窗沒有電的屋子裏默默流淚。
父親其實已經爲我安排好了路：他要我到他當時上班的縣車隊去當售票員。我不敢埋怨父親。那幾年家裏因爲拆遷建房負債累累。後來房子建好後沒有裝修我們就住進去了。房子沒有窗戶，沒有電，甚至連牆壁都沒有粉刷。父親爲了節約幾毛錢的菜錢，中午都要步行一個小時回家吃飯的。我知道父親這樣安排實在也是因爲走投無路了。
“不!”但是我用沉默回絕了父親。“我要復讀!”我只用很不理直氣壯地聲音囁嚅着，然後在父親惶恐的目光中逃出了家門。那個夏天我去得最多的地方是家對面的六角亭，我常常坐在亭的最高一層，呆呆地望着腳下的整個綦城，陷入無邊無際的混亂的狂想。
補習費現在想來不算貴。但在當時，對很多農村家庭和普通工人家庭而言，學費和生活費加起來也還是一筆頗沉重的負擔。姨姨真正走進我的生活就是從這個時候開始的。在其他的文章中，我專門寫過我的姨姨。在89年的那個暑假，是姨姨的那句話“她要讀就讀，我給她付學費”改變了我的整個命運。1989年的9月，我成了一名高四生，插班復讀。
同學們的錄取通知書還在陸陸續續地來，插班生一個一個地離開。偶爾也有失落的時候，但我已經平靜了下來，經歷了整個暑假的夢魘之後，我已經能直面我的命運了。我小心翼翼地揣着我的補習費，精打細算着每一天的生活，我心平氣和地坐在90級的教室裏，開始了另外一段人生。
直到現在，我也必須承認：我的真正意義上的學習，是從1990年開始的。
從小到大，在老師和父母的眼中，我都是一個乖孩子，他們甚至還以爲我是一個頗勤奮的孩子。其實那只是一種假象。我不僅不是聰明的孩子，也不是學習上很自覺的孩子。特別是高一高二階段，我幾乎全是在莫名的忙碌中度過的。那個時候，我熱衷於社團活動和班級管理，完全無法靜心下來學習。整個高中階段，我的學業徹底荒廢。
然而，90年的我，脫胎換骨，完全沉浸入了另外一個世界中。
我婉拒了一切校園社交活動，把自己心靈世界封鎖起來。我把對生活的慾望降到了最低，夜以繼日地學習，不知疲倦地學習，緊張而非常有規律地學習。我爭分奪秒地計算着把吃飯的時間控制在15分鐘以內，精心計劃着凌晨四點點起來搶佔學校的洗衣槽洗衣服只爲了能用最少的時間處理內務。對每一天的支出我更是斤斤計較，兩個周只吃一次肉，千方百計省下一點點錢買書……那是一段狂熱地獻身於高考的日子，是精神狀態最昂揚，但心靈世界最寧靜的日子。學習成爲了生命的唯一，我日日坐禪入定般投入拼搏，日子清亮明淨。
這一年最苦最累，但那種要讓分分秒秒都熠熠閃光的倔強，讓1990年的每一分鐘都在清貧的生活和單純的追求中被提煉得溢彩流光。當時特別喜歡一首詩，全詩已經記不全了，最後兩句卻經常響徹在耳邊：
在不眠的靜夜，
回想清泉的噴發……
就是吟誦着這樣的詩歌，痛苦在人的堅決奮爭面前變得渺小了。痛苦成鹽，化在生活中，成爲了生命的鈣。
而有了鈣的18歲，意氣風發。那一年是啃着幹饅頭度過的，是點着煤油燈度過的，是日復一日熬更守夜度過的……但現在我翻看我90年的照片，清瘦但卻身姿挺拔，神采飛揚。回想18歲的故事，居然也多是甜蜜，少有苦澀。
大概因爲政治的原因，90年的高考形勢更爲慘烈。我以班上前幾名的成績，也只上了專科線。但是這並沒有影響我進入大學的心情。90年9月，我走進了大學。雖然是一所老家最次的大學，但因爲有了1990年的歷練，我如魚得水，我的大學生活從一開始便與衆不同——在當時大學生普遍懈怠慵懶的背景下，我堅持着以讀“高四”的狀態讀完了大專，並且把這種狀態帶到了後來的學習和工作中。於是，纔有了今天不算太辜負生命的我。
二十多年很快就過去了，今天，人到中年了，應該更有權力對當初的任何一段生活作出評價。回顧高考落榜和復讀的經歷，我依舊覺得笑多於哭，甜多於苦。感謝高考，一棒讓17歲的我從青春的虛幻中猛醒過來，逼着我清醒地面對自我。這何嘗不是一種幸運啊!高考是我青春時代的煉獄，在被錘鍊的過程中，我第一次看到了自己真正的成長和強大：人，可以被擊倒，但絕不可以被打敗。後來再讀《老人與海》，那種深刻的共鳴讓我激動得熱淚盈眶。
感謝高考的殘酷，把我從青春的虛榮和喧囂中拯救了出來，讓我回歸了生命的真實和充實。在最容易沉溺於浮華和浪漫的年齡，我被高考一掌打到了大地上，從此不恨不怨，孜孜不倦，日出而作，日落不休。臉朝黃土背朝天是艱辛的，但是，也唯有這艱辛能把心靈的成長早早地賦予我們。從這個意義上來說，是高考的落榜成就了我。
所以，雖然高考制度還有諸多諸多的不完善，雖然媒體的誇張和現在學子們的虛弱把高考描繪得如何如何的可怕，但我還是要說：即使你不經歷“黑色七月”(現在是黑色“六月”了)，你也應該經歷相似的人生洗禮——這是生命能夠承受之重!
而若干年後，驀然回首，你一定會對你的“黑色高三”有意味深長的評價。
也許像我一樣，永遠感謝高考——感謝所有的生命能夠承受之重。
寫給高考生的勵志文章(三)
冰雪消融，化作千頃碧波;朗朗書聲，鋪就錦繡校園。在這春風又起的季節，我們迎來了高考百日衝刺誓師大會。
一路走來，我們踏過坎坷書山，渡過茫茫學海。十二年的寒窗苦讀，讓我們堅定了心中的理想。而今，距離高考只剩下一百天了!
一百天，可以收穫累累;一百天，可以突飛猛進;一百天，可以創造奇蹟;一百天，可以鑄就輝煌!
我們要感謝生活，給我們留下了一百天的時間去努力。踏上最後的征程，我們更要沉着、冷靜，以平常心對待學習和生活。學海無涯，還有許多知識我們沒有很好地掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧需要總結，還有許多問題值得琢磨。每一個人都有做不完的事情，而且每個人都有難以想象的潛力和無限寬廣的進步空間。放平心態，潛心鑽研，每一秒都有收穫的契機，每一道題都有發現的驚喜。
一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮鬥的歷程。拿破崙說：“最困難之日，就是離成功不遠之時。”的確，卻接近成功，道路便卻艱險。艱難困苦，玉汝於成。放下包袱，輕裝上陣，立志高遠，努力拼搏。在高考這場綜合實力的較量中，能駕馭知識，戰勝困難的人才會贏得最後的勝利。
我們深諳，只有輪迴的四季，沒有輪迴的人生。十幾年的辛勤苦讀，爲的就是這最後的衝刺——決戰的時刻。我深信一句話，“有志者，事竟成，百二秦關，終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲，可吞吳”。請堅信，一切的陰霾都將消散，因爲這個春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢一般綻放。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發堅強。用快樂迎接高考，用沉着對待學習，用平和看待成績，用無畏去面對坎坷和荊棘。
高考雖然不是人生的全部，卻是人生極爲重要的一步。在日後的一百天裏，讓我們全身心地投入緊張的複習當中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想。無愧無悔得過好每一天，盡情描繪青春的風景，抒寫人生的篇章。讓我們整裝待發，迎接六月。揚起希望的風帆，乘風破浪，向着光明，遠航!
